La publicación se refiere a niños, niñas y adolescentes con edades y circunstancias muy diferentes, pero con algunos rasgos comunes: se trata de niñas y niños que tuvieron muy difíciles comienzos familiares. Tan difíciles, que hubo que tomar medidas de protección, gracias a las cuales ahora crecen en condiciones más favorables. Otro aspecto que tienen en común es que van a la escuela, unos al colegio y otros al instituto. Allí pueden aparecer algunos problemas que tienen que ver con su historia y sus circunstancias. Esta Guía acerca la realidad de estos niños y niñas a la comunidad educativa, ayudando a entender sus necesidades y capacidades. Además, contribuye a su inclusión y a facilitar el trabajo educativo que se hace con ellos y ellas. Pretende ser por tanto un instrumento de ayuda para el profesorado y nace del convencimiento de la importancia y el valor del trabajo que desde los centros educativos se realiza, del potencial que éstos representan y del empeño en que niños y niñas del sistema de protección reciban la mejor atención posible.
Autores: Jesús Palacios, Jesús M. Jiménez, Mireia Espert y Naomi Fuchs
Ilustraciones: Ainhoa Rodríguez García de Cortázar
En la edición de esta Guía han colaborado la Dirección General de Infancia y Familias, el Observatorio de la Infancia en Andalucía (Consejería de Igualdad y Políticas Sociales) y la Dirección General de Participación y Equidad de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte.
Fuente: escueladefamiliasadoptivas.es
